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Tempête de verglas de 1998 : effets du stress maternel objectif sur le développement intellectuel de l’enfant

David P. Laplante
Suzanne King
DP

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David P. Laplante

Résumé de la communication

Le stress maternel prénatal affecte le fonctionnement cognitif de la progéniture des animaux. Cependant, nous en savons très peu sur les effets du stress prénatal sur le développement intellectuel des humains car il est difficile d’avoir accès à un large échantillon de femmes enceintes exposées à un agent stressant indépendant. Nous avons profité de la tempête de verglas de 1998 pour déterminer les effets de la sévérité de l’exposition des femmes au stress objectif du verglas sur le développement intellectuel de leur enfant. Le Quotient Intellectuel (QI) des enfants des mères exposées à des niveaux différents de stress prénatal ont été obtenus lorsque les enfants étaient âgés de 2 et 5,5 ans. Les résultats démontrent que les enfants des mères exposées à des hauts niveaux de stress prénatal objectif ont un QI plus bas à l’âge de 2 ans et 5,5 ans (QI= 96 et 108) comparé aux enfants dont les mères ont été exposées à de faibles niveaux de stress prénatal objectif (QI= 106 et 116) après avoir tenu compte du niveau socioéconomique des mères et du poids de l’enfant. L’effet du stress du verglas sur le développement intellectuel des enfants de 2 ans n’était apparent que chez ceux dont la mère a été exposée au stress durant le 1er ou 2ème trimestre de grossesse. Nous pensons qu’une exposition à des niveaux de stress prénatal élevés ont dû affecter le développement du cerveau du fœtus et que cela a eu un impact sur les habiletés intellectuelles des enfants.

Contexte

Section :
Psychologie et santé mentale
news icon Domaine de la communication :
Psychologie et santé mentale
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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