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Test de français et maîtrise des compétences avancées

Monique Lebrun
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Monique Lebrun

Résumé du colloque

Sous l'égide du Ministère de l'enseignement supérieur et de la science, des tests nationaux de français sont administrés aux candidats à l'entrée dans tous les programmes universitaires depuis mai 1992. Après en avoir décrit la nature, nous nous attacherons à démontrer que tant le libellé de l'épreuve elle-même que la grille de correction gagneraient à être plus explicites. Nous mettrons également de l'avant des suggestions susceptibles d'améliorer les enseignements que l'on peut retirer de ces tests quant à la performance réelle des étudiants en fonction des curricula universitaires. Ces propositions se basent sur des études similaires tenues en milieu anglo-saxon, sur une enquête en milieu universitaire belge, de même que sur le dépouillement des premiers résultats aux tests du MESS.

Contexte

Section :
(La) Qualité du français écrit à l’université : évaluation et moyens correctifs
news icon Thème du colloque :
(La) Qualité du français écrit à l’université : évaluation et moyens correctifs
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

(La) Qualité du français écrit à l’université : évaluation et moyens correctifs
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