Colloque

Test en argumentation : évaluation de la suffisance

Florian Péloquin

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Florian Péloquin

Résumé du colloque

Il existe des tests à choix multiples pour évaluer les compétences en pensée critique. Cependant, il n'y a pas en langue française de tests qui visent exclusivement à évaluer les compétences argumentatives. Dans le cadre d'un projet subventionné par le programme d'aide à la recherche en enseignement (PAREA) et le Cégep Joliette-De Lanaudière, nous avons construit, pour les élèves de niveau collégial, un test à choix multiples afin d'évaluer leurs compétences argumentatives. Dans le processus de validation, afin de corroborer la grille de réponses, nous avons fait appel à des professeurs de philosophie enseignant l'argumentation. Nous présenterons les résultats de cette étape de validation. Nous verrons que la question de l'évaluation de la suffisance (poids des arguments) pose des problèmes difficiles à résoudre, particulièrement pour des types de preuves couramment utilisées. Nous croyons qu'il y a lieu de poursuivre la réflexion sur les bases théoriques servant à l'évaluation de cette composante de la pensée critique qu'est l'argumentation.