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Résumé du colloque
Afin de caractériser la langue orale des déficients auditifs profonds, des corpus ont été recueillis auprès de huit sujets adolescents francophones et anglophones. Différents types de discours ont été proposés aux sujets. Le but de cette communication est de présenter les résultats de notre analyse portant sur les notions de "thème" (ce dont on parle -par opposition à ce qu'on en dit) et de "thématisation" dans ces corpus. Dans un premier temps, nous traiterons de la création d'un thème, en envisageant successivement les structures "il y a", "y a c'est", "ah", les phénomènes d'intonation (similitude avec un thème antérieur, identification lieu/objet) et finalement les opérations inacceptables pour la langue standard. Dans un deuxième temps, nous traiterons de l'entrée du thème dans une relation prédicative, en nous attachant plus particulièrement à la restructuration en compléments de propos (extraposition, reprise de thème par "c'est", repérage par rapport à un lieu...). Nous concluons en insistant sur la variété des constructions utilisées et sur les régularités observées.
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