Colloque

Tout le monde à l'œuvre pour une inclusion scolaire réussie !

Carole Senechal

Lorraine Doucet

Membre a labase

Carole Senechal

Résumé du colloque

L’enseignement différencié permet la réussite de tous même si cette réussite se traduit de façon différente nécessite la mise en place d’une communauté éducative : enseignant–élève–parents. Des actions préalables demeurent essentielles : l’évaluation des capacités et des besoins de l’élève intégré et l’actualisation d’un plan intervention adapté (PIA). De fait, cette communauté éducative doit transcrire des objectifs mesurables, observables et quantifiables tenant compte du développement des compétences transversales et générales ciblées, permettant ainsi la mise en place de rampes d’accès cognitives traduisant les adaptations ou les aménagements essentiels à la personne pour sa réussite en classe ordinaire. Identifier les situations de handicaps et créer des solutions permettant le plein épanouissement de l’élève n’est surtout pas un privilège accordé à l’élève, ni une situation de guérison mais bien une charge transposée sur l’environnement de ce dernier. Mon expérience est concluante : proposer une adaptation ou un aménagement extérieur à la personne a permis d’aider d’autres élèves sans incapacités, sans nuire à l’ensemble de la population éducative. Une pédagogie différenciée qui donne des résultats positifs pour tous, voici l’avenir que nous mettrons en place pour nos futurs citoyens.