Colloque

Transformations sociohistoriques du secteur de l'adaptation scolaire au Québec, de 1930 à nos jours

Luce Duval

Clermont Gauthier

Maurice Tardif

Membre a labase

Luce Duval

Résumé du colloque

Le mouvement important de scolarisation de l'enfance inadaptée au Québec est généralement associé à la démocratisation de l'enseignement au cours des années 1960-70. Cependant, dans les pays occidentaux, l'insertion de l'enfance inadaptée à l'école remonte en fait à une cinquantaine d'années lorsque s'enclenche le processus de modernisation des systèmes d'enseignement. Il s'agit donc d'un phénomène relativement ancien, renvoyant à des réalités complexes. Subventionnée par le CRSH, cette étude situe l'évolution globale de ce secteur dans l'histoire scolaire depuis les années 1930. Elle décrit les grandes étapes de l'évolution du secteur de l'adaptation scolaire au Québec : les politiques et les programmes d'insertion de l'enfance inadaptée, les différents services, l'évolution des pratiques d'enseignement et des modes de travail scolaire. Cette recherche se base sur les résultats d'une étude statistique à double champ (Duval et Tardif, 1994), elle s'appuie sur l'analyse des documentations officielles du ministère ainsi qu'à des entrevues d'histoire orale. L'histoire de l'enfance inadaptée peut se tracer selon trois moments. 1) La période préformiste est caractérisée par un lent développement des services à l'enfance exceptionnelle. D'abord pris en charge par les établissements privés, l'école publique s'immisce que tardivement à l'éducation d'enfants exceptionnels. 2) Lors de la réforme des années 60, la croissance importante de l'enfance inadaptée se joint à un mouvement de spécialisation du travail enseignant et à un développement impressionnant des services offerts. 3) Dans les années 80, la crise économique et des impératifs de rationalisation des coûts modifient considérablement l'organisation du travail, la formation des intervenants et la gestion des services spécialisés.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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