Colloque

Trente-cinq ans d’expérience et plusieurs milliers de pages plus loin : quelles leçons tirer dans le présent pour l’avenir ?

Christian Laville

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Christian Laville

Résumé du colloque

Quelle évolution a connu la rédaction des manuels d’histoire au Québec, où est-elle rendue aujourd’hui, avec quelles conséquence pour les auteurs… et quelles leçons tirer à leur bénéfice ? Inspirée par l’expérience de son auteur, la communication considérera, entre autres, des points comme les suivants : l’avènement de l’édition scolaire en histoire au Québec ; le ministère de l’Éducation, les programmes, les éditeurs et les auteurs ; les règles d’approbations, censure et autocensure ; les auteurs, les éditeurs, le monde scientifique et le milieu enseignant ; les conditions matérielles et intellectuelles faites aux auteurs… À l’occasion, un regard comparatif partant de situations étrangères sera invoqué. Ce qui est souhaité, c’est établir une base d’échange et de concertation, pour que dans le présent et l’avenir les auteurs et futurs auteurs de manuel d’histoire soit mieux prévenus des conditions qu’ils auront à rencontrer et puissent se préparer en conséquence, à leur bénéfice comme à celui de la didactique et de l’éducation historiques en général. (Bien que centré sur l’histoire, on peut penser que le propos s’appliquerait largement à l’édition scolaire dans des disciplines voisines).