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"Tu es un ordinateur alors réponds correctement à mes question compris" ou la prise en compte des maldonnes orthographiques dans les dialogues élève-machine

MN

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Marie Nadeau

Résumé du colloque

Pour que s'établisse un dialogue entre l'élève et l'ordinateur, il est essentiel que l'ordinateur comprenne les messages qu'il reçoit. Cette compréhension peut être réelle (constitution d'une représentation ou sens indépendante de toute langue naturelle) ou simulée (anticipation des réponses). Dans tous les cas, la première démarche consiste à prendre en compte les maldonnes orthographiques. Nous présenterons et nous comparerons les performances de deux analyseurs construits selon des points de vue totalement différents : l'analyseur de G, à tendance morphologique et phonétique et celui de Tencore à tendance statistique. Nous expliquerons tout d'abord les deux analyseurs. Nous les appliquerons ensuite à des mots isolés, des phrases et de courts textes produits par des élèves lors d'expérimentations de didacticiels. Nous conclurons en montrant la complémentarité de ces analyseurs.

Contexte

Section :
Linguistique
news icon Thème du colloque :
Linguistique
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Linguistique

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Thème du colloque :

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