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Résumé du colloque
Dans le cadre de mon mémoire de maîtrise, j'ai conçu et développé un didacticiel de compréhension en lecture, basé sur la technique de closure et destiné aux lecteurs du 2e cycle du primaire. Ce didacticiel s'appuie sur une banque de données réunissant des pré-expérimentations auprès d'une centaine de lecteurs; la codification de ces données m'a permis de formuler des rétroactions appropriées aux hypothèses des utilisateurs de ce didacticiel. L'exercice de closure informatisé a fait l'objet d'une expérimentation et je procède actuellement à l'analyse des résultats. À travers cette analyse, je cherche à évaluer l'impact de l'ordinateur sur la compréhension en lecture. Mon hypothèse est que certaines conditions (dont la nécessaire présence de rétroactions adéquates) et pour certaines activités (celles "recevables" en APO), l'ordinateur constitue un outil efficace à plusieurs niveaux, en permettant, entre autres, l'individualisation des interventions auprès des lecteurs.
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