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Un modèle conceptuel comme base d'une étude sur l'adaptation des étudiants universitaires

Brenda Dutil
Jeanne d'Arc Fortin
Hélène Roy
BD

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Brenda Dutil

Résumé du colloque

Un modèle conceptuel sert de cadre de référence pour la recherche indiquant, entre autre, l'objet de l'observation et facilitant l'interprétation des données. Le modèle conceptuel de Callista Roy met l'accent sur l'adaptation biopsychosociale de la personne qui est en interaction constante avec son environnement changeant composé de trois classes de stimuli, soit focal, contextuel et résiduel. Une étude préliminaire de l'adaptation des étudiants universitaires a été complétée et a été effectuée, ayant comme base ce modèle conceptuel. Le stimuli focal auquel l'étudiant fait face a été identifié comme le milieu universitaire; les stimuli contextuels sont le système de support familial et social, diverses caractéristiques personnelles (l'âge, le sexe, le revenu, etc.), les évènements sociaux récents, les habitudes de vie, la condition de santé et la satisfaction de son image de soi et de son rôle; les stimuli résiduels identifiés sont les croyances à l'égard de la santé et les valeurs. Des instruments ont été développés ou adaptés afin de recueillir les données au sujet de chacune des variables et une collecte de données a été effectuée auprès de 150 étudiants. Ces données permettent de déterminer l'adaptation des étudiants ainsi que les facteurs qui influencent l'adaptation. Certains diagnostics infirmiers peuvent être identifiés.

Contexte

Section :
Sciences infirmières
news icon Thème du colloque :
Sciences infirmières
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

Sciences infirmières
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Thème du colloque :

Sciences infirmières
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