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Un modèle de prise en charge visant à discuter et à soutenir la concertation des parents et des enseignants

André Dolbec
Pierre-Paul Poirier
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André Dolbec

Résumé du colloque

Se basant sur les études ayant démontré la nécessité d'établir un partenariat entre les parents et les enseignants au niveau primaire, les auteurs ont développé un plan d'intervention regroupant à la fois les enseignants et les parents d'une école primaire de l'Outaouais. S'inspirant des recherches antérieures sur la prise en charge (empowerment), les chercheurs ont voulu se centrer sur les attentes et les compétences des parents et des enseignants, en mettant d'abord en place un contexte de recherche en partenariat. La méthodologie de recherche-action permet d'impliquer les parents et l'équipe-école dans l'implantation d'ateliers de sensibilisation et de formation en vue de rapprocher les visions du monde des divers acteurs dans le but de mieux centrer l'éducation sur l'enfant.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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