Colloque

Un modèle d'évaluation de la performance des établissements scolaires

Abdelhak Eddoubi

Membre a labase

Abdelhak Eddoubi

Résumé du colloque

La réforme éducative récemment entamée par le MEQ au niveau de l’enseignement primaire et secondaire introduit une délégation des pouvoirs au niveau des écoles. Ce nouveau rôle attribué aux écoles pose avec acuité le problème de l’évaluation de la performance surtout dans un contexte où le secteur de l’éducation subit les contrecoups des coupures budgétaires. Traditionnellement, cette évaluation de la performance se fait à l’aide des indicateurs de rendement scolaire, de gestion, etc. qui sont établis par le MEQ. Souvent très dispersés, ces indicateurs ne permettent pas de discriminer les pratiques efficaces de gestion scolaire des institutions éducatives. À partir des données sur les commissions scolaires, nous présentons un modèle qui met en relation les inputs et les outputs pour évaluer l’efficience des institutions éducatives. L’intérêt d’un tel modèle réside dans sa capacité d’identifier rapidement les sources d’inefficience des organisations scolaires en précisant les marges de manoeuvre qui se dégagent d’une sous-utilisation des ressources. Ainsi, nous montrerons qu’il est possible d’améliorer le rendement des institutions scolaires avec une meilleure allocation des ressources. L’accent sera mis également sur la démarche d’évaluation ainsi que sur le potentiel d’application du modèle à différentes composantes du système éducatif.