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Un modèle d'intervention en milieu naturel ou Comment effectuer un choix judicieux de vos formules pédagogiques

Georges-André Nadeau
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Georges-André Nadeau

Résumé du colloque

L'objectif est de situer la problématique de la formation professionnelle des intervenants dans le secteur Plein-Air et d'identifier les caractéristiques de base d'un modèle d'intervention en milieu naturel centré sur l'intervenant. L'auteur fait ressortir les principales composantes de l'intervention en milieu naturel (FORMEN) ainsi que les principales phases du processus pédagogique de Davies: planification, organisation, direction et contrôle. Ce modèle systémique, inspiré de Mintzberg et Biddle (1974), a été expérimenté dans le secteur du Plein-Air au département d'éducation physique à l'Université Laval depuis 1979 dans le but d'aider les intervenants à choisir, de façon judicieuse, à partir d'une approche systémique simple et efficace, leurs stratégies d'enseignement-apprentissage. "... et les formules pédagogiques". Un modèle d'intervention en milieu naturel est mis à la disposition des participants ainsi qu'une grille d'évaluation des pratiques pédagogiques conforme au système proposé.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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