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Un modèle du processus d'implantation d'une école francophone distincte à Bonnyville en Alberta

Henri Lemire
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Henri Lemire

Résumé du colloque

Un modèle à huit étapes sert d'outil de planification de l'implantation d'une école francophone distincte dans un milieu minoritaire caractérisé par de nombreux conflits communautaires. Utilisant la technique d'étude de cas, nous passons en revue la situation historique sur le plan provincial et local. Suite à l'identification de l'opposition à l'école et de son appui, nous examinons les dimensions de l'adoption d'une décision positive d'implanter. Nous considérons plusieurs facteurs d'importance à sa réalisation future et à son éventuel succès.

Contexte

Section :
(La) Recherche en milieu francophone minoritaire : identité, culture et éducation
news icon Thème du colloque :
(La) Recherche en milieu francophone minoritaire : identité, culture et éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

(La) Recherche en milieu francophone minoritaire : identité, culture et éducation
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