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Résumé du colloque
Amorcé à l'Université de Sydney (2001), le projet ODSP projette la création de canevas (templates) pour aider les enseignants à concevoir des cours en ligne intégrant diverses approches pédagogiques. Nous proposons, grâce à ce projet, munir l'Université d'un outil qui permet aux enseignants d'appliquer de manière systématique et structurée le processus de design lors de la préparation d'un cours. Cet outil sera particulièrement utile pour combler les lacunes, surtout sur le plan pédagogique, présentes dans une grande partie des cours médiatisés jusqu'à présent. Ainsi, l'enseignants, selon les objectifs du cours et les compétences à développer chez l'apprenant, pourra choisir ou combiner des modèles, stratégies et tactiques qui font appel à des approches théoriques bien établies en accédant à des canevas en ligne par le biais d'une plate-forme de conception donnée (ADISA, WebCT, etc.). Dans le cadre de ce projet, le scénario pédagogique est une description structurée d'un ensemble pertinent d'activités d'enseignement et d'apprentissage conçu selon un modèle précis (ex. résolution de problème, études de cas, compagnonnage cognitive, etc.). Il aide à spécifier et à préciser le contenu, à formuler les produits d'apprentissage en terme de compétences. Pour chaque phase d'enseignement/apprentissage, le scénario pédagogique suggère un ensemble de stratégies et de tactiques pour concevoir l'activité d'apprentisssage, les modalités d'évaluation et le rôle de l'enseignant. Il permet également d'accéder aux médias les plus pertinents pour le développement des compétences en question, en précisant les ressources disponibles en terme de logiciels, de matériels, etc. La présentation portera sur le cadre théorique de la recherche et la structure de l'outil du scénario pédagogique en-ligne.
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