Colloque

Un système éducatif décentralisé

Jean Plante

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Jean Plante

Résumé du colloque

La décentralisation d'un système politique constitue la deuxième partie d'un même processus, sa centralisation en ayant été la première. En fait, on décentralise ce qui a été centralisé. Dans quelle mesure peut-on décentraliser un système éducatif ? Tel est l'objectif général de cette communication. Les études et les recherches qui ont abordé la question de la décentralisation des systèmes politiques nous apprennent qu'il faut identifier les forces centrifuges et centripètes de la société afin de dégager les orientations possibles et probables. Nous tenterons d'apporter quelques réponses aux questions que soulève le mouvement décentralisateur eu égard à l'activité éducative, à son organisation et à sa gouverne. Lorsque nous regardons l'activité éducative de l'école, qu'est-ce qui y est centralisé, actuellement ? Qu'est-ce qui fait partie de la responsabilité de l'école ? Que veut-on décentraliser ? Vers qui veut-on réaliser la décentralisation ? Si nous analysons l'organisation des ressources humaines, matérielles, financières et technologiques, quel est le degré de centralisation, de concertation, de concentration ? Quel modèle organisationnel décentralisé ou déconcentré faut-il mettre en place ? Y a-t-il déjà existé un État qui ce soit décentralisé ? Qu'a-t-il décentralisé en éducation ? Comment a-t-il procédé ? Quelles sont les forces sociales qui l'ont amené à réaliser une nouvelle forme politique ?