Communication

Une approche novatrice pour évaluer les déterminants et les conséquences du coping : Un exemple appliqué au contexte de la compétition sportive

Patrick Gaudreau

Patrick Blondin

Membre a labase

Patrick Gaudreau

Résumé de la communication

Tant en psychologie sportive qu'en psychologie fondamentale, un nombre très limité de chercheurs ont étudié le coping en respectant le caractère multidimensionnel de ce concept. Plutôt que d'analyser individuellement les effets univariés de chacune des stratégies de coping, cette recherche présente une méthode permettant d'évaluer les conséquences et les antécédents de l'utilisation combinée de plusieurs stratégies de coping. Cent cinquante et un athlètes québécois de divers niveaux d'habiletés ont complété l'Inventaire des Stratégies de Coping en Compétition Sportive (ISCCS; Gaudreau et Blondin, 2000) ainsi qu'une version française du PANAS (Watson, Clark et Tellegen, 1988), d'une échelle de contrôle perçu (Jackson et Marsh, 1996) et d'une échelle de perception d'atteinte d'objectif (Crocker et Graham, 1995). Une analyse de classification hiérarchique a fait ressortir trois patterns distincts de coping : 1) athlètes qui utilisent peu de stratégies axées sur la tâche (SAT) et peu de stratégies axées sur les émotions (SAE); 2) athlètes qui utilisent peu de SAT et beaucoup de SAE; 3) athlètes qui utilisent beaucoup de SAT et peu de SAE. Des tests de Khi-carré ont révélé que le pattern de coping des athlètes était indépendant de leur sexe (Khi²(2) = 3.06, p > .05) mais dépendant de leur niveau d'expertise (Khi²(2) = 11.22, p < .05). Des analyses de variance ont démontré que le pattern de coping des athlètes était relié à leur perception de contrôle, à leur perception d'atteinte d'objectif ainsi qu'à leurs états affectifs positifs et négatifs. Les résultats des comparaisons multiples, qui corroborent les relations univariées répertoriées dans la documentation, seront présentés. En guise de conclusion, les avantages et les inconvénients de la méthode proposée seront abordés brièvement.

Contexte

Section :

Psychologie

Domaine de la communication :

Psychologie

Hôte : Université de Sherbrooke

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