Colloque

Une éducation à la démocratie qui favorise le développement de la pensée critique et la formation du Sujet

Nicole Dallaire

Membre a labase

Nicole Dallaire

Résumé du colloque

L'appel à la formation de citoyens actifs, critiques, responsables et solidaires, capables entre autres de contribuer à l'élaboration d'alternatives au modèle de développement néolibéral, est très présent. Plusieurs "modèles" de l'éducation du citoyen coexistent. Ils impliquent l'acquisition de valeurs, de connaissance et d'habiletés dont le développement de la pensée critique. Ces modèles ne précisent pas nécessairement la conception de la démocratie sur laquelle ils s'appuient, ni la façon dont se développe cette pensée critique. À partir de contributions québécoises, françaises et américaines nous présenterons les éléments possibles d'une éducation à la démocratie en portant une attention particulière au développement de la pensée critique. Par la suite, afin de faciliter la mise en ordre de ce matériel et de relier les projets d'éducation à la démocratie (ou citoyenneté) avec les concept de démocratie et de Sujet, nous prendrons appui sur les théories d'Alain Touraine et de François Dubet pour qui Sujet, liberté, subjectivité, distance critique et résistance à toute forme de domination sont étroitement reliés.