Colloque

Une évaluation participative : un cadre pour envisager le transfert des connaissances autrement ?

Jacinthe Rivard

Véronique Noël

Membre a labase

Jacinthe Rivard

Résumé du colloque

La question du transfert de connaissances constitue un enjeu important lorsqu'il s'agit de dévoiler les résultats de l'évaluation d'une intervention. L'objectif de cette communication est de rendre compte d'une expérience d'évaluation participative en cours, relativement à une démarche d'intervention par les pairs. La recherche vise à comprendre et à mesurer les effets de l'intervention de pairs aidants sur les jeunes de la rue, sur les pairs eux-mêmes et, de manière plus générale, sur le milieu de l'intervention du centre-ville de Montréal. Résolument qualitative, elle se pose au coeur même de l'action portée par les pairs. Axée sur une observation participante, la méthodologie exige un espace-temps important à l'apprivoisement mutuel (équipe de recherche/acteurs directs), précurseur d'un climat de confiance. Déconstruisant l'idée d'une recherche évaluative où le transfert des connaissances constitue l'étape ultime du retour sur le terrain pour soumettre les résultats au milieu, cette recherche s'inscrit dans un processus de construction de relations de proximité entre les chercheures et les différents acteurs liés au projet. Une telle démarche intègre le processus d'évaluation au quotidien de l'intervention, le transformant en un outil de support, de développement, de reconnaissance mais aussi de questionnements et de réflexions, au bénéfice du projet. Dans cette perspective, le transfert des connaissances se réalise à différents niveaux et s'identifie davantage au partage des savoirs. Au terme de cette expérience, la participation et le contexte de coproduction des connaissances apparaissent comme étant prometteurs au développement d'analyses plus approfondies de ces types de modèles d'intervention tout en faisant la promotion d'évaluations plus ancrées en ce qui concerne des cadres d'actions novateurs et alternatifs.

Contexte

Section :

Le transfert des connaissances en sciences humaines appliquées : quelles formes de transfert et à quelles fins?

Thème du colloque :

Le transfert des connaissances en sciences humaines appliquées : quelles formes de transfert et à quelles fins?

Responsables :

Victor Piché

Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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