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Une expérience innovatrice d'enseignement en collégialité

Eric Alsene
Gilles Cazabon
EA

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Eric Alsene

Résumé du colloque

Le cours "Introduction à l'animation" du Certificat d'animation a pour objectif de faire prendre un recul aux étudiant-e-s adultes par rapport aux pratiques d'animation, comprise comme action collective organisée de changement. La pédagogie adoptée est inductive: partir des connaissances immédiates des étudiant-e-s pour distinguer peu à peu les caractéristiques des modes essentiels d'intervention (service social, animation sociale, influence alternative). Une première distanciation est opérée grâce à un transfert du cours en conférences-séminaires, représentations et animation. Dans les séances suivantes, les professeurs continuent la progression vers une différenciation des enjeux, des notions et concepts, des modèles. Pour ce faire, ils interagissent, tout d'abord ensemble, puis en alternance, enfin séparément avec les étudiant-e-s, sur le principe qu'ils interviennent qu'à l'intérieur respectivement de certains paradigmes. L'idée étant que la visualisation par la personnification entraîne une meilleure compréhension de la diversité des modes d'animation. Cet enseignement en collégialité offre par ailleurs de nombreux autres avantages (enrichissement de la préparation, relais dans le cours, feedback par pair, etc.).

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

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