Colloque

Une nouvelle vision de la FAD : le concept de proximité

Louis Villardier

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Louis Villardier

Résumé de la communication

Après un bref retour sur les acquis de la FAD depuis les trente dernières années, nous nous proposons de décliner le concept «proximité » dans ses multiples facettes : spatiale, cognitive, sociale, technologique pour une contribution potentielle d’un tel concept aux nouvelles pratiques en FAD. Plus particulièrement, nous examinerons l’application du concept en prenant compte du déploiement récent des nouvelles technologies du direct (en temps réel) tels que les environnements de téléprésence, la réalité augmentée, les environnements 3D et l’Internet haute définition. Notre hypothèse est à l’effet que ces dernières technologies sont susceptibles de favoriser l’émergence des modèles alternatifs en FAD : modèles fondés sur l’interactivité, les échanges interpersonnels, le dialogue, la présence virtuelle. À partir d’une grille d’analyse qu’est le triangle de force développé par Sir John Daniel (Accès/Qualité/Coûts), nous identifierons les forces et les faiblesses que de tels modèles alternatifs peuvent afficher, par rapport au modèle asynchrone des Environnements Numérique d’Apprentissage (ENA), généralement en usage actuel en FAD. Notre analyse couvrira autant les processus de conception, de médiatisation et de diffusion d’activités d’apprentissage que les formules d’encadrement. Nous conclurons sur les perspectives futures qu’amènerait l’application du concept «proximité» au déploiement de la FAD.