Colloque

Une stratégie de perfectionnement en activité physique centrée sur le vécu des enseignants titulaires

P. Desrosiers

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P. Desrosiers

Résumé du colloque

Une stratégie de perfectionnement axée sur les enseignants titulaires en interaction avec leur milieu de travail a été mise au point dans le cadre d'un cours de didactique de l'activité physique au primaire. Les étapes de la démarche: décrire et évaluer un aspect du vécu; définir les problèmes rencontrés, identifier leurs causes, formuler des objectifs, inventorier et choisir des moyens d'action, élaborer et réaliser un plan d'action; évaluer les résultats et identifier des suites. Des caractéristiques clés de cette stratégie de perfectionnement: une centration sur les besoins des participants, la conduite d'expériences pratiques, le travail avec les pairs, l'utilisation d'un guide pédagogique. Des applications de cette stratégie ont été réalisées avec d'autres clientèles, dans d'autres cours, d'autres contextes de formation.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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