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Résumé du colloque
Une analyse de la génération des universitaires francophones débutant leur carrière dans les années 1940 et 1950 permet d'identifier les éléments de structuration du corps professoral de l'époque et d'y déceler l'élaboration d'un projet collectif nouveau d'orientation des universités francophones. Ce projet se révèle indissociablement lié à une conception révisée de la carrière universitaire et à la formation d'un modèle professionnel lié à la fonction universitaire marqué par la valorisation de la recherche scientifique. Celle-ci s'impose pour devenir l'axe central de la culture universitaire, délogeant la position de force de la théologie et la philosophie dans le champ des sciences humaines et provoquant une redéfinition des savoirs et de l'enseignement professionnels, tels que traditionnellement conçus dans de vieilles professions comme le droit et même la médecine. Cette analyse repose sur les données d'une vingtaine d'entrevues auprès de professeurs de l'époque ainsi que sur des documents institutionnels, des monographies et des écrits autobiographiques.
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