Colloque

Usages des TIC et développement des compétences professionnelles des enseignants en formation initiale à l’ENS d’Abidjan

Séhi Antoine Mian Bi

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Séhi Antoine Mian Bi

Résumé du colloque

Cette communication vise à mieux comprendre le rôle des TIC dans le développement des compétences professionnelles des enseignants en formation initiale à l’Ecole Normale Supérieure (ENS) d’Abidjan. Après 5 années de crise armée, cette étude est particulièrement importante pour la Côte-Ivoire qui a besoin d’enseignants qualifiés pour atteindre les objectifs de l’Education Pour Tous (EPT) d’ici 2015. En plus, l’approche par compétences commence à transparaître dans la rhétorique de la formation initiale des enseignants. Pour améliorer cette formation initiale et faire face à la demande d’enseignants qualifiés, les autorités de l’éducation envisagent de faire appel à des façons innovantes de former les enseignants, notamment en s’appuyant sur les technologies de l’information et de la communication (TIC). Par ailleurs, les recherches centrées sur les compétences et savoirs professionnels construits en formation initiale par les enseignants du second degré sont peu développées. Pour atteindre notre objectif de recherche, nous avons mené une enquête par entrevues auprès de cinq (5) formateurs et quinze (15) étudiants de l’ENS. Lors du congrès, nous présenterons les principaux résultats. Ceux-ci ont trait aux types d’usages des TIC les plus fréquemment rencontrés chez les enseignants en formation, et à leur contribution dans le développement des compétences professionnelles de ces derniers.

Contexte

Section :

Recherches sur l'intégration pédagogique des TIC : perspectives du Nord et du Sud

Thème du colloque :

Recherches sur l'intégration pédagogique des TIC : perspectives du Nord et du Sud

Responsables :

Colette Gervais Michel Lepage

Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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