Colloque

Utilisation des modèles mathématiques en éducation physique: application du calculus à l'étude du fonctionnement des synapses neuromotrices

C. Sarrazin

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C. Sarrazin

Résumé du colloque

Un modèle mathématique, basé sur des équations linéaires du premier degré, est utilisé pour simuler et étudier le fonctionnement des synapses neuromotrices. Ce modèle reçoit, en entrée, les mêmes conditions de stimulation que celles employées lors de diverses études électrophysiologiques. En sortie, le modèle prédit les mêmes variations d'amplitude des potentiels postsynaptiques (PPS) (r^2=.81 entre les données prédites et réelles, dans tous les cas) que celles observées lors de ces études. L'analyse du fonctionnement interne du modèle en cours de simulation permet de conclure que les deux phénomènes opposés de la Facilitation et de la Dépression des PPS observés au niveau des synapses neuromotrices pourraient résulter des seules interactions temporelles d'un ouvrage et d'un ensemble de mécanismes physiologiques présynaptiques. Enfin, tout en favorisant l'étude de la dynamique de fonctionnement interne d'un ensemble de mécanismes physiologiques, l'utilisation d'une telle méthodologie (modèle mathématique) permet également d'identifier les causes éventuelles de certains aspects de la transmission synaptique qui n'avaient pas reçu jusqu'ici d'hypothèses explicatives.

Contexte

Section :

Sciences de l'activité physique

Thème du colloque :

Sciences de l'activité physique

Hôte : Université du Québec à Montréal

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