Colloque

Utiliser Pathfinder (MacKnot) pour étudier l’organisation des concepts en biologie, en physique et en chimie chez les élèves

Silvia D\'appolonia

Membre a labase

Silvia D\'appolonia

Résumé de la communication

Plusieurs méthodes permettent d’analyser une structure conceptuelle chez un élève; elles demandent d’effectuer la collecte du savoir déclaratif de l’étudiant, de générer une représentation de la structure et de quantifier le niveau d’organisation conceptuelle. Toutes sont fondées sur de fortes présomptions : ces structures seraient des représentations intérieures symboliques d’une réalité extérieure entreposée dans la mémoire à long terme, elles seraient relativement stables (une fois acquises), signifiantes (dotées de propriétés sémantiques), et pourraient être déduites à partir du comportement manifeste d’une personne. On obtient des concepts et relations au moyen de rédactions structurées, de cartes de concepts et de calculs de similarité liés à la formation de paires. Ces données peuvent être converties en matrices de similarité et transformées en grands réseaux évalués par l’algorithme Pathfinder ou par MDS (''multi-dimensional scaling'', ou analyse multivariée descriptive). Pathfinder génère aussi plusieurs mesures de cohérence et de similarité de réseaux pouvant servir à comparer les modèles cognitifs des élèves. Nous démontrerons l’utilisation de Pathfinder afin d’illustrer la compréhension conceptuelle des élèves quant à plusieurs sujets en biologie, en chimie et en physique, et présenterons quelques résultats d’une étude mettant en application cette méthode en vue d’élucider les modèles cognitifs des élèves au sujet de l’évolution, de l’osmose et de la mécanique.

Résumé du colloque

Les gagnantes et les gagnants des Prix étudiants de l’ARC présentent leur projet et reçoivent leur Prix lors de ce colloque. Le Prix de l’ARC et de l’Institut de recherche d’Hydro-Québec pour contribution à la recherche technologique de même que le prix Reconnaissance de l’ARC pour contribution au développement de la recherche collégiale sont également remis. Finalement, le colloque sera l’occasion du pré-lancement de l’ouvrage ''Pour la recherche. Histoire de la recherche collégiale au Québec''.