pen icon Colloque
quote

Vers la levée de certains obstacles épistémologiques

André Blondin
AB

Membre a labase

André Blondin

Résumé du colloque

En 1969, Gaston Bachelard proposait de décrire la notion d'obstacle épistémologique qui a été à l'origine de la problématique des concepts erronés, de leurs caractères de persistance et de nuisance dans la construction de nouveaux savoirs. L'auteur propose une définition opérationnelle qui permet, rétrospectivement, d'envisager ces obstacles épistémologiques sous un nouvel angle. Il utilise un dérivé des réseaux conceptuels de Novak et la définition théorique d'une conception erronée. Elle s'applique en trois phases, à savoir: la description d'une conception erronée par un ensemble fini de concepts interreliés en réseau par des relations bien identifiées; la validation du réseau construit; et une approximation donnée d'une époque donnée; et la comparaison du réseau construit validé avec la conception erronée décrite. Cette comparaison met alors en évidence quatre espèces élémentaires de conceptions erronées dont, relativement au réseau construit et validé, la présence d'un ou plusieurs concepts non pertinents (Cnp) et/ou la présence d'une ou de plusieurs relations non pertinentes (Rnp). Nous avons remarqué que, dans de nombreuses conceptions erronées qui sont des exemples d'obstacles tels que décrits par Bachelard, il est possible d'identifier un concept non pertinent ou une relation non pertinente dont l'utilisation explique la fausseté de la conception. Cette constatation qui, comme le souhaitait Giordan(1989), aide à mieux décrire ces obstacles, pourrait alors accélérer le dépassement de ces conceptions erronées et pourrait même aider à lever l'obstacle.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Instrumentation didactique: applications, limitations et contributions des modèles de design pédago…
Nicole Lebrun
Adaptation d'un modèle participatif d'éducation à l'environnement dans un contexte culturel africain
Benoît Gauthier
Actualisation de soi résultant de l'élaboration d'une thèse doctorale et transfert des apprentissag…
Louise Pronovost
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
Traitements didactiques préventifs d’un type de conceptions erronées en sciences physiques chez des…
André Blondin
Proposition d'une structure didactique visant l'élaboration d'un modèle de construction de curricul…
André Blondin
Une conception erronée relative au principe d'Archimède est confrontée en état d'impesanteur
André Blondin