Colloque

Vers l'intégration des partenaires de la communauté scolaire via la recherche-action

Nicole Racine-Lazure

Pierre-Paul Poirier

André Dolbec

Membre a labase

Nicole Racine-Lazure

Résumé du colloque

Cette communication présentera les résultats préliminaires d'une recherche-action amorcée à l'automne 1991 dans le but d'intégrer dans une école primaire l'ensemble des partenaires associés au développement de l'élève: les parents, les enseignants, les aînés, la direction et le CLSC. Cette recherche vise à créer une culture d'apprentissage pour l'ensemble des partenaires qui gravitent autour des enfants. Constitués en comité de recherche, les acteurs-chercheurs se sont d'abord penchés sur la mise en valeur des compétences des parents et le soutien aux devoirs et aux leçons. Le travail d'équipe a permis l'émergence de rapports de collaboration et la construction d'un climat d'ouverture de l'école à la communauté. Tout au long du processus de changement, les chercheurs se sont butés à la rigidité du cadre scolaire, au manque de temps et aux contraintes institutionnelles qui sont loin de favoriser les rapports humains entre les partenaires. À travers un cycle continu de réflexion sur l'action, l'équipe a résisté à la démobilisation et mis en place suffisamment d'actions pour survivre et s'ouvrir la communauté. En conclusion, les auteurs identifient les aspects qui peuvent être généralisés à cette étape.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

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