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Vers une approche cognitive - affective - conative dans l'étude de la motivation intrinsèque

R.J. Vallerand
W.R. Halliwell
RV

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R.J. Vallerand

Résumé du colloque

Le but de la présente communication est de présenter un modèle conceptuel pour l'étude de la motivation intrinsèque (MI). Ce modèle dérive de deux approches bien définies, soit celles de la perspective attributionnelle de Weiner (1979, 1980a, b, c) et de la théorie d'évaluation cognitive de Deci (1975; Deci et Ryan, 1980). Ce modèle propose que lorsque l'aspect informationnel de la situation est en opération, l'individu est motivé à trouver la (ou les) raisons de sa performance (Weiner, 1979). Ces attributions causales déterminent par la suite les sentiments de compétence ressentis (Weiner et al., 1979) qui eux en retour, influencent la MI de l'individu (Deci et Ryan, 1980). Une séquence causale Cognition (Attribution) → Emotion → MI est donc proposée. De récentes recherches supportant l'existence d'un tel modèle, sont présentées. Finalement, certaines implications pour de futures recherches sont avancées.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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