Colloque

Vers une gestion intégrée en milieu scolaire

Marie Bouchard

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Marie Bouchard

Résumé du colloque

Notre expérience d'intervention en milieu scolaire, notamment auprès des directions d'école et dans un contexte de direction générale, nous amène à questionner le modèle de gestion "rationnelle" qui s'appuie souvent sur la formulation d'objectifs extérieurs à la dynamique des acteurs. En voulant "rationaliser" le processus de gestion et lui donner une certaine validité, nous avons parfois négligé la dynamique énergétique propre aux acteurs d'une organisation donnée. Et le constat actuel de la difficulté de motivation et de mobilisation de ces acteurs n'est pas étranger à un processus de gestion dite rationnelle. Aussi, nous proposons un modèle de gestion intégré qui, sans faire l'économie de la formulation d'objectifs, s'appuierait sur des phases qui se situent en amont de ces derniers. L'expression des intentions et des intérêts d'action, l'anticipation des événements et des ressources disponibles seraient des temps forts de ces phases. Et parce que l'intentionnalité est un révélateur important des désirs et des aspirations sur lesquels reposent la motivation, l'implication des acteurs apparaît comme découlant de ce processus de gestion.