Colloque

Vers une intégration du savoir personnel et professionnel en formation des maîtres : le "portfolio"

John Graham Wilkinson

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John Graham Wilkinson

Résumé du colloque

Les réformes de la formation pratique des enseignants au Québec, et aux États Unis, ont forcé les formateurs de maîtres à chercher une nouvelle génération d'outils pédagogiques pour préparer une nouvelle génération d'enseignants. L'un des outils, que nous investiguons actuellement, est le "portfolio", ou dossier professionnel. Cet outil a été étudié dans le cadre d'un séminaire universitaire de formation d'enseignants d'anglais langue seconde. Les sujets (n=11) ont produit des "portfolios" et ont participé à des séminaires où ils ont partagé leurs histoires de futurs enseignants. Les sujets ont également écrit des journaux de bord au cours de cette expérience. Une analyse de contenu a été effectuée sur les données en utilisant une grille adaptée des catégories inspirées des travaux de Shulman. Une comparaison des différents types de savoirs dégagés des "portfolios" et des journaux de bord nous donnent des pistes pour orienter une formation à l'enseignement intégrant savoir professionnel savoir personnel.