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Vers une meilleure compréhension des pratiques courantes d'enseignement de la danse en milieu scolaire: le domaine cognitif

Madeleine Lord
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Madeleine Lord

Résumé du colloque

L'étude a pour but de décrire les objectifs d'apprentissage explicités dans le quotidien de classes de danse scolaire, ainsi que les méthodes pédagogiques utilisées pour les atteindre. Deux spécialistes en danse ont été observées au cours d'une année scolaire, alors qu'elles enseignaient à deux groupes de première secondaire. Aussi, un enregistrement vidéo a été fait de chacune de ces classes. Trente manuscrits rapportant les paroles et les agissements des acteurs ont été produits à partir de ces enregistrements. Cinq grands thèmes d'objectifs ont été dégagés à partir de leur analyse inductive. Le sixième thème d'objectif, centré sur les apprentissages cognitifs constitue l'objet de cette présentation. La taxonomie de ces thèmes d'objectifs, objectifs et méthodes pédagogiques sera présentée et discutée en terme d'implication pour la formation des enseignants en danse.

Contexte

Section :
Recherche en danse : avenues et méthodologie
news icon Thème du colloque :
Recherche en danse : avenues et méthodologie
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

Recherche en danse : avenues et méthodologie
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