Colloque

Vitaliser le français dans l'espace Web scientifique dominé par l'anglais…, est-ce possible?

Francine D'ortun

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Francine D'ortun

Résumé de la communication

Dans pratiquement tous les domaines de recherche, l’anglais sert de lingua franca comme l’était autrefois le latin. La domination de l’anglais peut donner une importance exagérée aux travaux provenant de pays anglo-saxons (Ducas, 1998). Or, certains milieux universitaires assument un parti pris pour le français tout en sensibilisant les étudiants à l’importance de l’anglais et de l’espagnol, mondialisation oblige. La langue française est au nombre de nos valeurs partagées. Elle poursuit sa croisade dans les activités de recherche et d’enseignement en qualité de marqueur de notre richesse culturelle. Même si publier en anglais est incontournable pour les chercheurs (Fine, 2005), nous présentons des moyens pour favoriser la visibilité de la langue française dans l’espace scientifique (d’Ortun 2008 ; 2006). La francophonie n’est pas un bloc monolithique... De plus, les chercheurs francophones d’autres provinces canadiennes sont confrontés aux mêmes réalités linguistiques que leurs homologues québécois... Pensons aux chercheurs de l’Université de Moncton, au Nouveau-Brunswick, de l’Université Sainte-Anne, en Nouvelle-Écosse, de l’Université d’Ottawa, en Ontario, de l’Université Laurentienne à Sudbury, en Ontario. Nous examinerons quelques stratégies à notre portée pour vitaliser l’enseignement et la recherche francophone, véhiculaires de la culture francophone dans un espace scientifique à prédominance anglo-saxonne.

Résumé du colloque

Le colloque servira à instaurer un réseau avec les chercheurs invités. Ce réseau aura pour but d’échanger les résultats de recherche, de travailler en partenariat sur d’autres recherches, d’élaborer des demandes de subventions pour d’éventuels projets communs et de publier des articles ou chapitres de livres.

Contexte

Section :

Littératies et technologie : santé et éducation

Thème du colloque :

Littératies et technologie : santé et éducation

Hôte : Université d’Ottawa