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Vitrines des croyances: développement d'un cours d'éléments de culture religieuse présenté par vidéo interactif

Jacques Rheaume
JR

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Jacques Rheaume

Résumé du colloque

Cette recherche-développement provient de trois constatations. 1- Les futurs enseignants n'ont pas les connaissances préalables à cet enseignement; 2- R. Bibby dans La religion à la carte (Fides, 1988) affirme que la préoccupation religieuse existe chez la plupart des Canadiens à l'état de fragments; 3- Nos travaux en apprentissage interactif exploitent les média pour présenter les savoirs en points dominants. Notre recherche ne sépare pas les rôles de l'expert du contenu et de l'expert en technologie. Elle utilise des modules de sciences sans présenter trop d'éléments à apprendre. Les deux segments du contenu le modèle de Reigeluth et Merrill, connu comme "Component Display Theory", le support technologique, sont intégrés au complet dans des travaux; le contenu est ressource avec grandes traditions religieuses et aux aspects actuels véhiculés par les nouvelles religions; la dimension phatique des documents est suscitée par le souci de répondre aux interrogations des jeunes adultes. Du côté des apprenants, un choix de contenus à étudier est proposé selon l'articulation qui correspond le mieux aux attentes des étudiants. Cette communication présente le cadre théorique, l'environnement de production et une série de modules en vue de la mise à l'essai.

Contexte

Section :
Sciences religieuses
news icon Thème du colloque :
Sciences religieuses
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Sciences religieuses
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Thème du colloque :

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