Thérèse Bouffard

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Membre de l'Acfas

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Liens avec l'Acfas

Auteur·trice :

91e Congrès de l'Acfas : Importance du lien entre l’acceptation conditionnelle parentale et la motivation scolaire de la fin du primaire à la fin du secondaire

89e Congrès de l'Acfas : Les changements du sentiment d’auto-efficacité des parents à l’arrivée de l’enfant au secondaire

85e Congrès de l'Acfas : Communication, trouble oppositionnel et sentiment d’efficacité parentale chez les enfants provenant de différentes structures familiales

84e Congrès de l'Acfas : Anxiété scolaire et perception de surévaluation par autrui chez des élèves ayant un sentiment d’imposteur

82e Congrès de l'Acfas : Le lien entre le biais négatif d’auto-évaluation de compétence et les symptômes dépressifs à l’adolescence

82e Congrès de l'Acfas : Relations entre les biais d’auto-évaluation de compétence scolaire et sociale et le fonctionnement scolaire et social de l’élève

81e Congrès de l'Acfas : Le rôle du soutien parental inconditionnel dans la relation entre les feedback parentaux positifs et les perceptions de compétence scolaire

81e Congrès de l'Acfas : Estime de soi à l’adolescence et anxiété scolaire : une étude longitudinale

77e Congrès de l'Acfas : Quel bilan les étudiants dressent-ils de leur passage au cégep?

73e Congrès de l'Acfas : Liens entre l'estime de soi et les perceptions de compétence scolaire et d'acceptation sociale des élèves du primaire

73e Congrès de l'Acfas : Évaluation par les enseignants et leurs élèves des perceptions de compétence et de la motivation intrinsèque de ceux-ci

73e Congrès de l'Acfas : Différences dans le profil motivationnel de garçons et de filles du primaire, selon la matière et leur niveau scolaire

72e Congrès de l'Acfas : Perfectionnisme et attributions causales selon les biais dans la perception de compétence chez des enfants du primaire

70e Congrès de l'Acfas : L’illusion d’incompétence chez les enfants de 3e et 5e années du primaire

70e Congrès de l'Acfas : Conception de l’intelligence, profil motivationnel et rendement scolaire au primaire

68e Congrès de l'Acfas : Le rôle des agents sociaux dans l'ontogenèse des ressources motivationnelles du jeune élève

65e Congrès de l'Acfas : Y a-t-il correspondance entre les jugements d'enseignants et d'élèves quant aux stratégies motivationnelles utilisées en classe ?

Communications de Thérèse Bouffard

Le rôle des agents sociaux dans l'ontogenèse des ressources motivationnelles du jeune élève
Thérèse Bouffard
Congrès 2000
L'affectivité dans l'apprentissage : où en sommes-nous?
Communication, trouble oppositionnel et sentiment d’efficacité parentale chez les enfants provenant de différentes structures familiales
Noémie Gratton
Congrès 2017
Section 400 - Sciences sociales
Anxiété scolaire et perception de surévaluation par autrui chez des élèves ayant un sentiment d’imposteur
Élisa Grenon
Congrès 2016
Section 400 - Sciences sociales
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