Jrene Rahm

JR

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

88e Congrès de l'Acfas : PÉRISCOPE : La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages

86e Congrès de l'Acfas : Enjeux scolaires et action communautaire : coconstruire le filet de la résilience pour soutenir l’élève et le parent d’élève

85e Congrès de l'Acfas : La prise en compte de la diversité sociale et ethnoculturelle dans les milieux scolaires et de formation, en collaboration avec les ressources communautaires

80e Congrès de l'Acfas : La voix du jeune à l'école : fondements et méthodes de la prise en compte du point de vue de l'élève dans les recherches en contexte scolaire

Auteur·trice :

87e Congrès de l'Acfas : L'apport d'une activité intrascolaire au développement du plein potentiel des élèves du primaire sous l'angle de l'inclusion et de la réussite de tous

85e Congrès de l'Acfas : Projet pilote d’exploration des sciences et d’apprentissage non traditionnel par des élèves « différents »

85e Congrès de l'Acfas : La co-création avec des jeunes issus de l’immigration : espace de dialogue pour mettre en lumière leurs parcours éducatif et projet identitaire

83e Congrès de l'Acfas : Un regard spatiotemporel sur une communauté d'apprentis en émergence : l'apport d'un club de sciences au niveau de l'apprentissage expansif et du développement identitaire des jeunes

83e Congrès de l'Acfas : La voix des jeunes Inuits et l'agentivité transformatrice : les enjeux méthodologiques d'un projet de photographie participative et d'archéologie communautaire au Nunavik

83e Congrès de l'Acfas : L'émergence d'un partenariat entre l'université, la communauté et l'école secondaire : quelques réflexions en lien avec un projet parascolaire de clubs de sciences

82e Congrès de l'Acfas : Des techniques multimédias dans une perspective participative pour donner la parole aux jeunes et explorer différentes formes d'engagement à travers leurs apprentissages

81e Congrès de l'Acfas : Apprendre et devenir sous l'angle de Vygotsky : les trajectoires d'apprentissage et d'identité des jeunes dans des espaces éducatifs divers à travers le temps

80e Congrès de l'Acfas : Programmes communautaires comme espace de développement et négociation identitaire des adolescents immigrants

80e Congrès de l'Acfas : La voix du jeune sous l'angle de l'approche historico-culturelle

80e Congrès de l'Acfas : Créer un espace pour la voix des jeunes : les technologies numériques et de médias dans les programmes parascolaires scientifiques

73e Congrès de l'Acfas : Une expérience d'apprentissage coopératif à distance par Internet : les résultats de la phase I du projet ScienTIC

72e Congrès de l'Acfas : ScienTIC : un modèle d'enseignement des sciences basé sur la coopération médiatisée

Communications de Jrene Rahm

Voir toutes les communications