Rosianne Arseneau

RA

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

91e Congrès de l'Acfas : Conceptions des personnes apprenantes et enseignantes en classe de langue : quels liens avec l’enseignement-apprentissage de la grammaire et de l’écriture?

90e Congrès de l'Acfas : Problématiques actuelles de la recherche en didactique du français

88e Congrès de l'Acfas : Quels sont les obstacles rencontrés par les chercheur.e.s en éducation?

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Stratégies de révision grammaticale et rapport à la révision: principaux résultats d’une étude descriptive auprès d’élèves du secondaire de classes plurilingues

92e Congrès de l'Acfas : Co-élaboration d’une autoformation numérique en syntaxe et en ponctuation : qu’est-ce que les enseignantes et les enseignants ont appris?

91e Congrès de l'Acfas : Application d’écriture créative et motivation à écrire : une étude exploratoire

91e Congrès de l'Acfas : Décrire les stratégies de révision grammaticale et le rapport à la révision d’élèves du secondaire : caractéristiques d’un questionnaire et processus de sa conception

91e Congrès de l'Acfas : Évaluer la syntaxe et la ponctuation : entre norme et esthétique

90e Congrès de l'Acfas : La complémentarité des outils méthodologiques, garante d’une description plus juste des savoirs et des pratiques enseignantes

90e Congrès de l'Acfas : Outils didactiques numériques, modelage du raisonnement grammatical et parcours d’enseignement/apprentissage articulés

90e Congrès de l'Acfas : Exploration des points d’articulation entre structures syntaxiques et genres textuels, et modèles de séquences didactiques pour le développement d’habiletés métasyntaxiques

89e Congrès de l'Acfas : Quel potentiel des outils numériques pour le raisonnement grammatical des élèves? Revue systématique et exemples d'outils numériques pour les apprentissages grammaticaux

81e Congrès de l'Acfas : L'évolution des connaissances grammaticales des élèves du secondaire : l'exemple du participe passé avec « être »

Communications de Rosianne Arseneau

Outils didactiques numériques, modelage du raisonnement grammatical et parcours d’enseignement/apprentissage articulés
Thierry Geoffre
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
La complémentarité des outils méthodologiques, garante d’une description plus juste des savoirs et des pratiques enseignantes
Marie-Hélène Giguère
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
Décrire les stratégies de révision grammaticale et le rapport à la révision d’élèves du secondaire : caractéristiques d’un questionnaire et processus de sa conception
Rosianne Arseneau
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
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