Julie Lyne LEROUX

JL

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

85e Congrès de l'Acfas : PERISCOPE : communautés d’apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires

84e Congrès de l'Acfas : Regards croisés sur la formation des formateurs en enseignement supérieur à l'ère du numérique

Auteur·trice :

88e Congrès de l'Acfas : De la formation en présence (FEP) vers la formation à distance (FAD) : l’expérience de professeures et professeurs enseignant l’évaluation des apprentissages en mode hybride

84e Congrès de l'Acfas : Accompagner l'innovation en formation à distance en enseignement supérieur : processus d'accompagnement et construction de nouveaux savoirs

84e Congrès de l'Acfas : Quelles compétences complémentaires en éducation : la gestion d'un projet de recherche en collaboration avec le milieu de la pratique

84e Congrès de l'Acfas : Les politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages : moteurs ou freins à la qualité de l'évaluation certificative au collégial?

84e Congrès de l'Acfas : Évaluer les apprentissages en FAD : modalités de formation pour des enseignants et des conseillers pédagogiques au collégial

Communications de Julie Lyne LEROUX

Quelles compétences complémentaires en éducation : la gestion d'un projet de recherche en collaboration avec le milieu de la pratique
Julie Lyne LEROUX
Congrès 2016
Enjeux de la recherche
Les politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages : moteurs ou freins à la qualité de l'évaluation certificative au collégial?
Julie Lyne LEROUX
Congrès 2016
Section 500 - Éducation
Évaluer les apprentissages en FAD : modalités de formation pour des enseignants et des conseillers pédagogiques au collégial
Julie Lyne LEROUX
Congrès 2016
Section 500 - Éducation
Voir toutes les communications