Ingrid Verscheure

IV

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90e Congrès de l'Acfas : Comparaison de directions d’étude de deux enseignantes et ses effets sur l’activation du positionnement de genre épistémique des élèves dans le cadre d’une recherche collaborative

90e Congrès de l'Acfas : Co-construction des inégalités selon le sexe : effets de l’épistémologie pratique du professeur sur l’étude des élèves filles et garçons dans un dispositif de hand à 4

90e Congrès de l'Acfas : Analyse des pratiques didactiques d’enseignantes dans des activités de bien-être à l’université : quels effets de genre?

Communications de Ingrid Verscheure

Comparaison de directions d’étude de deux enseignantes et ses effets sur l’activation du positionnement de genre épistémique des élèves dans le cadre d’une recherche collaborative
Stéphanie Cano
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
Analyse des pratiques didactiques d’enseignantes dans des activités de bien-être à l’université : quels effets de genre?
Geraldine Gaillard
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
Co-construction des inégalités selon le sexe : effets de l’épistémologie pratique du professeur sur l’étude des élèves filles et garçons dans un dispositif de hand à 4
Laurine Decramer
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
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