Marie-Claude Salvas

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Membre de l'Acfas

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

87e Congrès de l'Acfas : Perceptions et vécu des acteurs scolaires face aux élèves « différents »

Auteur·trice :

90e Congrès de l'Acfas : Quel regard les jeunes enfants de 4 et 5 ans portent-ils sur le rôle joué par les membres de leur réseau interpersonnel dans leur développement? 

90e Congrès de l'Acfas : L’influence des contextes de classe sur la qualité des interactions avec l’enseignante et les pairs et l’engagement dans les activités d'apprentissage à l’éducation préscolaire

89e Congrès de l'Acfas : Comment soutenir l’inclusion sociale des élèves de la diversité dans une perspective d’éducation inclusive?

87e Congrès de l'Acfas : Comment le niveau d’inclusion sociale des élèves présentant des difficultés de comportement à l’école est-il lié aux perceptions des pairs à leur égard ? État de la littérature et pistes d’intervention

87e Congrès de l'Acfas : Les groupes de parole auprès des jeunes enfants: démarche d’élaboration et représentations de l’amitié

86e Congrès de l'Acfas : Être accepté et apprécié par ses pairs à la maternelle : Quel impact sur l’engagement de l’élève envers l’école ?

Communications de Marie-Claude Salvas

Être accepté et apprécié par ses pairs à la maternelle : Quel impact sur l’engagement de l’élève envers l’école ?
Marie-Claude Salvas
Congrès 2018
Section 400 - Sciences sociales
Comment soutenir l’inclusion sociale des élèves de la diversité dans une perspective d’éducation inclusive?
Marie-Claude Salvas
Congrès 2022
Section 500 - Éducation
Comment le niveau d’inclusion sociale des élèves présentant des difficultés de comportement à l’école est-il lié aux perceptions des pairs à leur égard ? État de la littérature et pistes d’intervention
Marie-Claude Salvas
Congrès 2019
Section 500 - Éducation
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