Vanessa Hanin

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89e Congrès de l'Acfas : Quand la conception de l’intelligence guide les pratiques pédagogiques : une étude quantitative auprès des futurs enseignants de mathématiques et de sciences au secondaire

87e Congrès de l'Acfas : Les savoirs théoriques façonnent-ils les pratiques des futurs enseignants? Le point de vue des étudiants sur leur formation

87e Congrès de l'Acfas : Le dessin libre pour accéder au rapport motivo-émotionnel de l’apprenant en mathématiques

Communications de Vanessa Hanin

Les savoirs théoriques façonnent-ils les pratiques des futurs enseignants? Le point de vue des étudiants sur leur formation
Vanessa Hanin
Congrès 2019
Section 500 - Éducation
Quand la conception de l’intelligence guide les pratiques pédagogiques : une étude quantitative auprès des futurs enseignants de mathématiques et de sciences au secondaire
Vanessa Hanin
Congrès 2022
Section 500 - Éducation
Le dessin libre pour accéder au rapport motivo-émotionnel de l’apprenant en mathématiques
Vanessa Hanin
Congrès 2019
Section 600 - Colloques multisectoriels
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