Freddy Franco Molares

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Auteur·trice :

91e Congrès de l'Acfas : Analyse de la relation enseignant-élève en formation professionnelle : Perceptions des élèves sur la qualité de la relation, le respect et le soutien des enseignants.

91e Congrès de l'Acfas : L’effet de la détresse psychologique sur la qualité de la relation enseignant-élève chez les élèves autochtones et LGBTQ+ en formation professionnelle au Québec

89e Congrès de l'Acfas : Impacts des Centres Éducatifs Familiaux de Formation par Alternance (CEFFA): perceptions des responsables en entreprises à travers le monde

89e Congrès de l'Acfas : Les élèves issus de la diversité ethnoculturelle et leur relation avec leurs enseignantes et enseignants en formation professionnelle au Québec : portrait comparatif

88e Congrès de l'Acfas : Les élèves issus de l’intersection de minorités sexuelles et de minorités ethnoculturelles et leur relation enseignant-élève : portrait du deuxième cycle du secondaire au Québec

85e Congrès de l'Acfas : Homophobie et éducation : de la nécessité de sensibiliser les futurs enseignants aux réalités de la diversité sexuelle

81e Congrès de l'Acfas : La relation entre les connaissances et les attitudes relatives à la diversité sexuelle chez les enseignantes et enseignants québécois et colombiens

Communications de Freddy Franco Molares

Impacts des Centres Éducatifs Familiaux de Formation par Alternance (CEFFA): perceptions des responsables en entreprises à travers le monde
Freddy Franco Molares
Congrès 2022
Section 500 - Éducation
Impacts des Centres Éducatifs Familiaux de Formation par Alternance (CEFFA): perceptions des responsables en entreprises à travers le monde
Freddy Franco Molares
Congrès 2022
Section 500 - Éducation
Impacts des Centres Éducatifs Familiaux de Formation par Alternance (CEFFA): perceptions des responsables en entreprises à travers le monde
Freddy Franco Molares
Congrès 2022
Section 500 - Éducation
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