Krasimira Marinova

KM

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Soutenir le développement de la pensée mathématique en contexte de jeu de faire semblant à l’éducation préscolaire québécois pour favoriser la réussite éducative des enfants

92e Congrès de l'Acfas : Retombées de la mise en œuvre du modèle des situations d’apprentissage issues du jeu en contexte de jeu symbolique pour favoriser l’émergence de l’écrit des enfants

92e Congrès de l'Acfas : Le temps d’écran accompagné et non accompagné sur les habiletés de jeu et les habiletés pragmatiques : comment en mesurer les effets chez les enfants d’âge préscolaire?

91e Congrès de l'Acfas : Les recherches participatives : enjeux et défis liés à la collaboration avec des enseignantes de l’éducation préscolaire

91e Congrès de l'Acfas : Documenter des pratiques enseignantes à l’éducation préscolaire : Comment considérer la participation des enfants?

90e Congrès de l'Acfas : La pensée mathématique à l’éducation préscolaire : comment des enseignants la conçoivent-ils et comment les enfants la développent-ils?

90e Congrès de l'Acfas : Prendre appui sur la perspective vygotskienne pour favoriser le développement langagier et cognitif des enfants d’âge préscolaire

89e Congrès de l'Acfas : Élaboration d’un modèle de l’émergence de l’écrit dans une approche intégrale

81e Congrès de l'Acfas : Les situations d'apprentissage issues du jeu : forme ludique ou/et forme scolaire?

81e Congrès de l'Acfas : Les situations d'apprentissage issues du jeu (SAIJ) : une forme propice à la différenciation pédagogique au préscolaire

Communications de Krasimira Marinova

Le temps d’écran accompagné et non accompagné sur les habiletés de jeu et les habiletés pragmatiques : comment en mesurer les effets chez les enfants d’âge préscolaire?
Audrey-Ann Cossette
Congrès 2025
Section 500 - Éducation
Les situations d'apprentissage issues du jeu (SAIJ) : une forme propice à la différenciation pédagogique au préscolaire
Krasimira Marinova
Congrès 2013
Section 500 - Éducation
Documenter des pratiques enseignantes à l’éducation préscolaire : Comment considérer la participation des enfants?
Raymond Nolin
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
Voir toutes les communications