Nancy Granger

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Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

92e Congrès de l'Acfas : Les enseignants en reconversion de carrière en enseignement

91e Congrès de l'Acfas : Les aides à la classe : un dispositif porteur

91e Congrès de l'Acfas : Regards croisés sur l’actualisation des pratiques de classe pour mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissages

90e Congrès de l'Acfas : La formation des mentors : quels enjeux pour les acteurs scolaires?

89e Congrès de l'Acfas : Personnes-ressources et dispositifs innovants en soutien à la réussite des élèves dans l’école inclusive

89e Congrès de l'Acfas : Conjuguer participation et évaluation pour l’apprentissage

89e Congrès de l'Acfas : Soutenir le rehaussement des compétences en littératie des acteurs scolaires et extrascolaires

88e Congrès de l'Acfas : Planifier son enseignement : enjeux et perspectives

88e Congrès de l'Acfas : Le développement professionnel en contexte de coenseignement : apprentissages, identités et enjeux

87e Congrès de l'Acfas : Collaborer entre enseignants pour optimiser le soutien aux élèves en difficulté au secondaire : initiatives et partenariats de recherche

86e Congrès de l'Acfas : Pratiques innovantes autour de la fonction d’enseignant-ressource

85e Congrès de l'Acfas : Soutenir les élèves en difficulté au secondaire : rôles et fonctions des enseignants-ressources

83e Congrès de l'Acfas : Accompagner les enseignants et les autres intervenants scolaires dans leur développement professionnel tout au long de la carrière

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Perspective développementale du Référentiel de compétences en enseignement

91e Congrès de l'Acfas : Recension d'écrit sur les ressources « aides à la classe »

91e Congrès de l'Acfas : La collaboration en contexte d'aide à la classe

91e Congrès de l'Acfas : Le coenseignement : des pratiques porteuses pour favoriser l'apprentissage

91e Congrès de l'Acfas : Conférence synthèse

90e Congrès de l'Acfas : Comprendre les changements vécus et souhaités dans l’exercice du rôle et des fonctions de l’orthopédagogue

90e Congrès de l'Acfas : Recension des écrits sur le mentorat et visée systémique de la formation

90e Congrès de l'Acfas : Un dispositif inclusif ne produit-t-il pas souvent une marginalisation des élèves?

89e Congrès de l'Acfas : Les enseignants « personnes-ressources » en France et au Québec : quels rôles dans une école inclusive ?

88e Congrès de l'Acfas : Compétence à collaborer de directions d’établissement dans la mise en œuvre du coenseignement au secondaire

88e Congrès de l'Acfas : Étude de cas du leadership exercé par trois directions d’établissement dans la mise en œuvre du coenseignement au secondaire

88e Congrès de l'Acfas : Le dialogue cogénératif pour soutenir le développement professionnel des coenseignants

88e Congrès de l'Acfas : Synthèse critique des résultats sur le coenseignement

88e Congrès de l'Acfas : Développement d’une pratique d’évaluation des apprentissages en équipe collaborative au secondaire : Quand planifier permet de réguler

88e Congrès de l'Acfas : Planifier l'intégration des stratégies d'enseignement de la littératie pour contribuer à la réussite des élèves

87e Congrès de l'Acfas : La CoP sur le coenseignement au secondaire comme vecteur de développement professionnel des acteurs scolaires dans une perspective systémique

87e Congrès de l'Acfas : Les Cercles d’apprentissage et d’inclusion : quand la formation continue agit comme vecteur de transformation professionnel de l’enseignement de l’écrit

86e Congrès de l'Acfas : Enquête québécoise sur les rôles et fonctions des enseignants-ressources

86e Congrès de l'Acfas : Satisfaction des enseignants-ressources à l'égard des rôles et des fonctions pour soutenir la réussite des élèves à besoins spécifiques

86e Congrès de l'Acfas : Apport didactico-pédagogique de l'enseignant-ressource en classe de science et technologie au secondaire

85e Congrès de l'Acfas : La formation continue des enseignants-ressources à l’école secondaire et leur sentiment d’efficacité personnelle

85e Congrès de l'Acfas : La formation des enseignants-ressources au Canada

85e Congrès de l'Acfas : La fonction d’enseignant-ressource au Québec

84e Congrès de l'Acfas : Structurer le service d'enseignement-ressource au secondaire : une vision à développer

84e Congrès de l'Acfas : L'intégration, c'est réalisable?

83e Congrès de l'Acfas : Modèle d'accompagnement des enseignants-ressources et sphères d'interventions favorables au développement des pratiques collaboratives au sein de l'équipe-école

83e Congrès de l'Acfas : Étayage de sphères d'intervention visant à intégrer l'enseignant-ressource au sein de la classe ordinaire

83e Congrès de l'Acfas : Le rôle des enseignants-ressources dans le développement de la compétence à lire et à écrire des élèves du secondaire

82e Congrès de l'Acfas : Analyse des effets d'un dispositif de formation et d'accompagnement à l'enseignement-ressource au secondaire sur les pratiques pédagogiques et sur l'organisation des services (Projet FER)

82e Congrès de l'Acfas : Améliorer le rapport à l'écrit des élèves d'une classe « Coup de pouce » au secondaire : des choix pédagogiques qui font toute la différence!

82e Congrès de l'Acfas : La formation à l'enseignement-ressource comme point de départ pour innover auprès des élèves en difficultés au secondaire

Communications de Nancy Granger

Apport didactico-pédagogique de l'enseignant-ressource en classe de science et technologie au secondaire
Christian Dumais
Congrès 2018
Section 500 - Éducation
Le coenseignement : des pratiques porteuses pour favoriser l'apprentissage
Nancy Granger
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
Le dialogue cogénératif pour soutenir le développement professionnel des coenseignants
Nancy Granger
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
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