Élisabeth Boily

ÉB

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

91e Congrès de l'Acfas : Regards croisés sur l’actualisation des pratiques de classe pour mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissages

90e Congrès de l'Acfas : État de l’avancement des connaissances et des pratiques innovantes issues de la recherche en orthopédagogie

Auteur·trice :

91e Congrès de l'Acfas : Conférence synthèse

91e Congrès de l'Acfas : Regards croisés sur la création d’un réseau dédié au soutien aux formateurs en orthopédagogie de la lecture-écriture : une vision riche sur l’actualisation des pratiques de classe

90e Congrès de l'Acfas : Vivre l’interprofessionnalité en formation initiale en orthopédagogie : enjeux éthiques et développement professionnel

90e Congrès de l'Acfas : Améliorer deux dispositifs de formation continue à l’implantation d’interventions rééducatives en lecture-écriture pour favoriser le développement professionnel d’orthopédagogues

89e Congrès de l'Acfas : Point de vue d’orthopédagogues à propos d’une formation continue sur les pratiques orthopédagogiques inspirées de recherches en lecture-écriture de mots

89e Congrès de l'Acfas : Récit de pratique d’interventions orthopédagogiques en plein air en écriture, auprès d’élèves de première secondaire

88e Congrès de l'Acfas : La collaboration entre enseignants et orthopédagogues pour répondre à la diversité des besoins des élèves

88e Congrès de l'Acfas : La délimitation des rôles entre l’enseignant et l’orthopédagogue dans une perspective d’implantation du modèle de réponse à l’intervention

84e Congrès de l'Acfas : Le transfert de connaissances dans la formation des étudiants aux cycles supérieurs en éducation

80e Congrès de l'Acfas : Comment des élèves en difficulté procèdent-ils pour résoudre une tâche en orthographe grammaticale : une analyse de leurs commentaires métagraphiques

Communications de Élisabeth Boily

Vivre l’interprofessionnalité en formation initiale en orthopédagogie : enjeux éthiques et développement professionnel
Marie-Pierre Baron
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
Regards croisés sur la création d’un réseau dédié au soutien aux formateurs en orthopédagogie de la lecture-écriture : une vision riche sur l’actualisation des pratiques de classe
Myriam Fontaine
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
Comment des élèves en difficulté procèdent-ils pour résoudre une tâche en orthographe grammaticale : une analyse de leurs commentaires métagraphiques
Chantal Ouellet
Congrès 2012
Section 500 - Éducation
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