Marie-Andrée Lord

ML

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

92e Congrès de l'Acfas : Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux de la recherche

90e Congrès de l'Acfas : Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux de la recherche

89e Congrès de l'Acfas : Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français

88e Congrès de l'Acfas : Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français

Auteur·trice :

89e Congrès de l'Acfas : Discussion

88e Congrès de l'Acfas : La justification grammaticale permettant l’identification du complément direct

88e Congrès de l'Acfas : Coélaboration d’activités sur l’étude du verbe et la conjugaison dans des genres de textes à travers une démarche d’ingénierie didactique collaborative

88e Congrès de l'Acfas : L’accompagnement en grammaire rénovée en contexte de recherche-action : enjeux exprimés par des enseignantes du secondaire

84e Congrès de l'Acfas : Le genre de discours comme point nodal pour planifier l'enseignement des composantes de la discipline français

81e Congrès de l'Acfas : L'enseignement de la réécriture de textes utilitaires dans le cadre de la formation des futurs maîtres au secondaire

Communications de Marie-Andrée Lord

L’accompagnement en grammaire rénovée en contexte de recherche-action : enjeux exprimés par des enseignantes du secondaire
Marilyne Boisvert
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
Coélaboration d’activités sur l’étude du verbe et la conjugaison dans des genres de textes à travers une démarche d’ingénierie didactique collaborative
Marie-Andrée Lord
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
Le genre de discours comme point nodal pour planifier l'enseignement des composantes de la discipline français
Marie-Andrée Lord
Congrès 2016
Section 500 - Éducation
Voir toutes les communications