Natacha Duroisin

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

90e Congrès de l'Acfas : La psychopédagogie du bien-être : la clé de voûte pour favoriser le bien-être des acteurs de l’éducation?

89e Congrès de l'Acfas : Enseigner la géométrie durant l’enseignement obligatoire : enjeux, réalités, résultats et perspectives

87e Congrès de l'Acfas : Programmes, opérations cognitives et évaluations : ruptures et pistes de développement au Québec et en Europe

Auteur·trice :

90e Congrès de l'Acfas : Le PERMA et le Capital Psychologique des enseignants de Fédération Wallonie-Bruxelles et du Québec : deux outils de profil au service de la psychopédagogie du bien-être

89e Congrès de l'Acfas : Analyse comparée des programmes de géométrie de l’enseignement primaire et du début de l’enseignement secondaire dans quatre pays francophones à l’aide du modèle de Duval

89e Congrès de l'Acfas : Les représentations dynamiques dans la géométrie tridimensionnelle : perception de la 3D chez les enfants et adolescents de 6 à 15 ans

87e Congrès de l'Acfas : Programmes, opérations cognitives et évaluations : ruptures et pistes de développement

87e Congrès de l'Acfas : Intérêt des modèles cognitifs pour faire acquérir et évaluer des apprentissages spatiaux

86e Congrès de l'Acfas : Des dispositifs pour favoriser le développement psycho-cognitif des élèves : illustrations à partir de recherches visant la remédiation cognitive de difficultés de décentration

84e Congrès de l'Acfas : Vers une vision globale et structurée du curriculum pour garantir la cohérence des apprentissages

Communications de Natacha Duroisin

Les représentations dynamiques dans la géométrie tridimensionnelle : perception de la 3D chez les enfants et adolescents de 6 à 15 ans
Romain Beauset
Congrès 2022
Section 500 - Éducation
Vers une vision globale et structurée du curriculum pour garantir la cohérence des apprentissages
Natacha Duroisin
Congrès 2016
Section 500 - Éducation
Programmes, opérations cognitives et évaluations : ruptures et pistes de développement
Natacha Duroisin
Congrès 2019
Section 500 - Éducation
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