Brigitte Stanké

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Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

87e Congrès de l'Acfas : Le trouble de traitement auditif : du dépistage à l’intervention

85e Congrès de l'Acfas : Le rôle des habiletés perceptuelles et cognitives dans le langage oral et écrit

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : De l’incertitude à la confiance : développer l’auto-efficacité des élèves en difficulté face aux inconsistances phonographémiques en orthographe lexicale

89e Congrès de l'Acfas : L’utilisation de l’information parafovéale en lecture dans la dyslexie

87e Congrès de l'Acfas : Évaluation des compétences en lecture et en orthographe d’enfants ayant un trouble de traitement auditif : étude exploratoire

87e Congrès de l'Acfas : La littératie : impact d’un entraînement de l’usage de connaissances graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage à orthographier chez de bons et faibles orthographieurs

86e Congrès de l'Acfas : L'échelle québécoise d'acquisition de l'orthographe lexicale pour soutenir l’enseignement de la compétence à rédiger des textes

85e Congrès de l'Acfas : Relations entre systèmes mnésiques et dyslexies

84e Congrès de l'Acfas : Les bases de données lexicales pour l'enseignement de l'orthographe lexicale

83e Congrès de l'Acfas : Dyslexie-dysorthographie développementale : rôle de la mémoire lexicale orthographique

83e Congrès de l'Acfas : État des lieux de l'enseignement et de l'apprentissage en littératie : écriture de textes et base de données lexicales

Communications de Brigitte Stanké

État des lieux de l'enseignement et de l'apprentissage en littératie : écriture de textes et base de données lexicales
Brigitte Stanké
Congrès 2015
Section 500 - Éducation
L'échelle québécoise d'acquisition de l'orthographe lexicale pour soutenir l’enseignement de la compétence à rédiger des textes
André C. Moreau
Congrès 2018
Section 500 - Éducation
Relations entre systèmes mnésiques et dyslexies
Brigitte Stanké
Congrès 2017
Section 400 - Sciences sociales
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