Pierre-Luc Fillion

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91e Congrès de l'Acfas : Former à l’agir écocitoyen par l’étude d’une question territoriale socialement vive : le cas d’une classe de 3e cycle du primaire

91e Congrès de l'Acfas : Le raisonnement géographique des élèves au sujet des questions territoriales socialement vives : entre adhésion au monde actuel et formation d’un agir écocitoyen

85e Congrès de l'Acfas : Enjeux associés à l’exploitation de peintures figuratives au troisième cycle primaire pour l’étude de la société québécoise et de son territoire vers 1900

Communications de Pierre-Luc Fillion

Le raisonnement géographique des élèves au sujet des questions territoriales socialement vives : entre adhésion au monde actuel et formation d’un agir écocitoyen
Pierre-Luc Fillion
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
Former à l’agir écocitoyen par l’étude d’une question territoriale socialement vive : le cas d’une classe de 3e cycle du primaire
Pierre-Luc Fillion
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
Enjeux associés à l’exploitation de peintures figuratives au troisième cycle primaire pour l’étude de la société québécoise et de son territoire vers 1900
Marie-Claude Larouche
Congrès 2017
Section 500 - Éducation
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