Kathleen Sénéchal

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Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

92e Congrès de l'Acfas : Oral et didactique de l’oral : un rendez-vous scientifique depuis 20 ans

91e Congrès de l'Acfas : Légitimer le rôle et la place de l’oral à l’école et au-delà

91e Congrès de l'Acfas : Apprivoiser l’éléphant dans la classe : comprendre les émotions des élèves et des personnes enseignantes

90e Congrès de l'Acfas : Former à l’oral : état actuel des recherches

89e Congrès de l'Acfas : Quelle place pour l’oral dans la société du 21e siècle?

89e Congrès de l'Acfas : Des récits en didactique du français

88e Congrès de l'Acfas : Les recherches de type collaboratif en didactique du français

88e Congrès de l'Acfas : L’oral en classe : de l’enseignement à l’évaluation

87e Congrès de l'Acfas : Recherche en didactique de l’oral : où en sommes-nous?

86e Congrès de l'Acfas : Regard sur la diversité des contextes d’enseignement et d’apprentissage de l’oral

85e Congrès de l'Acfas : Didactique de l’oral : de la recherche à la classe, de la classe à la recherche

84e Congrès de l'Acfas : L'oral et sa didactique : quels nouveaux enjeux?

83e Congrès de l'Acfas : Recherches en langue orale et en didactique de l'oral

Auteur·trice :

90e Congrès de l'Acfas : Allier la didactique de l’oral et la gestion de la classe pour accroitre le temps de parole des élèves en classe

90e Congrès de l'Acfas : Des pratiques enseignantes qui soutiennent le développement des conduites orales mobilisées dans les cercles d’auteurs

89e Congrès de l'Acfas : Vers la transformation des représentations et des pratiques d’enseignement de l’oral au primaire : résultats d'une deuxième phase d'ingénierie didactique collaborative

89e Congrès de l'Acfas : Démarche de co-construction d’un répertoire des objets et des conduites de l’oral mobilisés dans les cercles d’auteurs

88e Congrès de l'Acfas : Quand la collaboration devient incontournable : cas d’une recherche alliant la didactique de l’oral et la gestion de la classe

88e Congrès de l'Acfas : Vers la transformation des représentations et des pratiques d’enseignement de l’oral au primaire : résultats d’une première année d’ingénierie didactique collaborative

87e Congrès de l'Acfas : En route vers une ingénierie didactique collaborative : répondre aux besoins d'enseignants en région éloignée en ce qui concerne l'enseignement de l'oral au primaire

85e Congrès de l'Acfas : Établir la validité de séquences didactiques destinées à l’enseignement de l’oral

84e Congrès de l'Acfas : Apports de praticiens dans la coconstruction d'un dispositif didactique destiné à l'enseignement de genres oraux

83e Congrès de l'Acfas : L'utilisation de la séquence didactique permet-elle un enseignement efficient de la communication orale?

82e Congrès de l'Acfas : Du « bon usage » de la discussion pour travailler l'oral en classe de français

81e Congrès de l'Acfas : Les caractéristiques du français parlé selon les contextes de communication

80e Congrès de l'Acfas : Le traitement de la communication orale dans les moyens d'enseignement du secondaire québécois

80e Congrès de l'Acfas : La communication orale au secondaire québécois : représentations, pratiques et moyens d'enseignement

Communications de Kathleen Sénéchal

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